Роль мотивации в формировании иноязычной коммуникативной компетенции будущих дипломатов

Аннотация

Статья посвящена роли учебной мотивации в формировании иноязычной коммуникативной компетенции у будущих дипломатов в процессе изучения русского языка как иностранного. На основе многолетнего опыта преподавания на кафедре русского и узбекского языков рассматривается специфика мотивационной сферы курсантов дипломатического профиля, выявляется типичный барьер — страх речевой ошибки, препятствующий развитию навыков спонтанного общения. Обосновывается эффективность ролевых и деловых игр как инструмента снижения коммуникативной тревожности и повышения учебной мотивации. Делается вывод о необходимости комплексного подхода к развитию мотивации как условия формирования полноценной коммуникативной компетенции.