Xorijiy til darslarida sun’iy intellektdan foydalanish
DOI:
https://doi.org/10.67895/r42ngz97Ключевые слова:
искусственный интеллект, обучение иностранным языкам, адаптивные обучающие системы, цифровая педагогика, индивидуализированное обучение, обработка естественного языка, автоматизированное оценивание, языковая компетенция, академическая честность, оптимизация образовательного процессаАннотация
В данной статье рассматриваются педагогические возможности, цели и практическая значимость использования технологий искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам. В исследовании анализируется роль адаптивных обучающих систем на основе искусственного интеллекта, инструментов обработки естественного языка, механизмов автоматизированного оценивания и интерактивных платформ в формировании языковых компетенций. Особое внимание уделяется преимуществам искусственного интеллекта, таким как индивидуализация образовательного процесса, оперативная обратная связь, повышение мотивации обучающихся и рост эффективности обучения. Вместе с тем рассматриваются возможные проблемы, связанные с академической честностью, цифровым неравенством, технологической зависимостью и безопасностью данных. Результаты исследования способствуют разработке научно обоснованных рекомендаций по эффективному внедрению технологий искусственного интеллекта в процесс обучения иностранным языкам.
