Преимущества интерактивных методов на основе искусственного интеллекта в обучении французскому языку

Abstract

Настоящая статья исследует педагогические преимущества интерактивных методов на основе искусственного интеллекта — в частности, адаптивных платформ и таких инструментов, как ChatGPT, Claude и NotebookLM — в контексте обучения французскому языку студентов направлений «Международное право», «Международные и экономические отношения». Исследование анализирует эффективность данных методов с точки зрения персонализированного обучения, формативного оценивания, освоения профессиональной лексики и развития коммуникативной компетенции.